Tape Art – Grundschule Ober-Olm
2023 / Kulturschule / Ober-Olm / Partizipative Intervention Die Entscheidung über ein Projektvorhaben oder die Auswahl einer Projektidee findet oft zwischen Schulleitung, Lehrkraft und Künstler:in statt, und die Projektleiter wünschen sich, dass Teilnehmer:innen motiviert partizipieren und sich für das Angebot begeistern lassen. In der Grundschule Ober-Olm war es anders: Partizipativ wurden die Bedürfnisse der Schülerinnen […]
Inkubator
Intervention / Begleitung Der Inkubator ist ein metaphorischer Raum, der von Kartenraum innerhalb der Schule kreativ und künstlerisch-partizipativ mit der Schulgemeinschaft gestaltet wird. Innerhalb dieses durchlässigen Raumes wird die Vision der Schule bewahrt und neue konspirative Ideen gesponnen. Der flexible und experimentelle Aufgabenbereich orientiert sich an der Herausforderung und Zielsetzung eine neue Schulkultur zu entwickeln. […]
Demokratie versus…
Intervention Die demokratischen Gesellschaften befinden sich in einer Transformation, die alle Bereiche unseres Lebens betreffen. Diesem Prozess stehen autokratische Staatsformen, populistisch antidemokratisches Gedankengut und die Erosionen demokratischer Prinzipien gegenüber. Das Projekt öffnet durch performative Inszenierungen und künstlerische digitale und analoge Methoden einen Raum, der Werte, Elemente und Ideale der Demokratie sichtbar macht. In Kooperation mit […]
Super plus – Die Ausstellung
2019 / Kanonikus Kir Realschule plus / Kunsthochschule Mainz / Kunsthalle Mainz / Projekt Die Schülerfirma unter dem Namen IKU (Idee.Konzept.Umsetzung) übernahm in Begleitung von Erik Schmelz 2019 die Konzeption, Organisation und Realisation einer Ausstellung. Ein Kurator*innenteam von 10 Schüler*innen suchte auf dem Rundgang der Kunsthochschule Mainz künstlerische Arbeiten aus und stellte sie in der […]
Ich und der Raum
Projekt / Fortbildung In dem Workshop sollen sich die TeilnehmerInnen mit sich selbst und dem gegebenen Schulraum auseinandersetzen und mit unterschiedlichen Fragen der räumlichen Wahrnehmung beschäftigen. Welche Postion nehme ich im Raum ein? Wie bewege ich mich im Raum? Welchen Bezug habe ich zu dem Raum? Welche Ecken und Kanten des Raumes möchte ich mit […]
Diagnose Frust!
2023 / Publikation Kühn – Künstlerisches Handeln im Unterricht/ Hrsg. Dr. Henrike Plegge / Kooperation / Kunsthochschule Mainz Mit klarem Auftrag starten wir, 3 Künstler*innen im Programm Generation K im Rahmen der „Kreativpotenitale – der Stiftung Mercator“ in der Kanonikus Kir Realschule und Fachoberschule Mainz die Operation: Kulturschule und Schultransformation. Schwindelergende Systemanalysen, unser humorvolles Hinterfragen […]
Labor für Lernraumforschung
Intervention / Fortbildung / Transformation Das Labor für Lernraumforschung ist eine auf mindestens ein Schuljahr angelegte Intervention. In allen Fächer werden Kreative Lernsequenzen, künstlerische Interventionen oder LTTA (Learningthroughtheart) – Einheiten in Form von Labortagen initiiert. Schulzeit gemeinsam zu gestalten und Lernen zu reflektieren ist eine Besonderheit dieser Intervention, sowie die integrierte Struktur einer offenen Fortbildungsplattform […]
Die Fotowand
on going project / Kanonikus Kir Realschule plus / Mainz / Intervention Das Fotoprojekt Ich und der Schulraum ist ein seit 2018 jährlich stattfindendes Fotoprojekt, welches im Rahmen des Landesprogramms Jedem Kind seine Kunst an der KKR mit der Künstlerin Helen Jilavu stattfindet. Hier dreht sich alles um die Selbstinszenierung der Schüler*innen, die den Schulraum […]
Der, Die, DAZ
ongoing project / Kanonikus Kir Realschule plus / Mainz / Projekt Das Fotoprojekt Der Die DaZ gibt es seit 2018 und wird in Zusammenarbeit mit der Lehrerin Alexandra Pistor mit Schüler*innen des DaZ (Deutsch als Zweitsprache)-Kurses durchgeführt, also mit neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen, die noch nicht über ausreichende Sprachkenntnisse verfügen, um am Regelunterricht teilzunehmen. […]
Räume entdecken
Fortbildung / Intervention / Inszenierung Die Intervention „Räume entdecken“ ist ein 1-tägiges Fortbildungsformat für die Auseinandersetzung mit Raum. Räumliche Veränderung beginnt mit der bewussten Wahrnehmung von Außen- und Innenraum. Diese Wechselwirkung wird reflektiert und inhaltlich sowie praktisch vertieft. Die Fortbildung beinhaltet künstlerische Herangehensweisen und Denkansätze, die in einer dynamischen Atmosphäre Möglichkeiten auslotet, wie Raum (z. […]